Eficacia, eficiencia y equidad de la educación en ciudad Guayana

bibliografia

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conclusiones

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introduccion

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Eficacia, eficiencia y equidad de la Educación en Ciudad Guayana

En el 2001 tomé mi año sabático para realizar el trabajo de ascenso a profesor titular de la Universidad Politécnica Antonio José de Sucre vice.rectorado Puerto Ordaz. (UNEXPO). En esa época estaba asistiendo a los cursos del doctorado de la Universidad de la Laguna y el profesor Ignacio Abasolo nos presentó las investigaciones que realizaba sobre indicadores de eficacia y eficiencia en el sector salud de las Islas Canarias. Tomé la idea de hacer algo parecido en educación pero ubicándome en Ciudad Guayana ya que había realizado otros estudios previos sobre la ciudad. Tenía la ventaja de conocer todas las instituciones educativas y su ubicación parroquial pues había trabajado previamente en la dirección de educación del estado Bolívar y había participado en la formación de los docentes de la entidad.
Visité las oficinas del Instituto nacional de Estadística de Puerto Ordaz y la funcionaria me mostró un documento fotocopiado sin tapas que en la primera página tenía escrito a mano “Indicadores de Educación UNESCO 1998” y cuyo contenido mostraba con definiciones y fórmulas cómo lograr indicadores educativos sobre la eficacia, eficiencia y equidad del sistema educativo. Hojeé el informe y entendí que podía realizar un diagóstico de la Educación en Ciudad Guayana. Para incorporar en la bibliografía el documento acudí a la biblioteca de la UNESCO en Caracas y sólamente conseguí la cita de otro trabajo de un CD elaborado en Guinea en 1998.
Lo difícil era recoger la matrícula escolar pues no existía una base de datos única y menos que la información estuviera clasificada por parroquias. Así que fui recabando registros del distrito escolar Caroní, de primaria y secundaria, oficial y privada de preescolar y adultos. Cada oficina manejaba su matrícula aparte. Además debía recabar la matrícula de las instituciones educativas dependientes de la Gobernación y de la Alcaldía. Analizar, clasificar y ordenar en una base de datos única fue una tarea inmensa pues había que ubicar la matrícula de los diferentes niveles en sus unidades educativas y a estas en su parroquia correspondiente. Los funcionarios del INE facilitaron la población del censo 2001 por parroquias y edades. Se obtuvieron los datos de participantes y resultados por colegios de los bachilleres que participaron en la prueba de aptitud académica y se pudo establecer un ranking por unidades educativas. Tarea dífícil fue recabar los registros de matrícula con sus características de las 13 instituciones de educación superior de la ciudad. Tuve la paciencia de visitarlos repetidas veces hasta lograr el objetivo. Con todos los registros analizados, clasificados y ordenados se creó la base de datos y aplicando la metodología de la Unesco logré elaborar 32 indicadores del Municipio Caroní que muestran un diagnóstico de preescolar, primaria, secundaria y universitaria por parroquias y por su gestión pública o privada y expresan la eficacia, eficiencia y equidad de la educación en ciudad Guayana. Conté con la valiosa colaboración de un estudiante de la UNEXPO que elaboró la matriz de registros y los gráficos.
Estando de visita el Rector de la UCAB en Ciudad Guayana, P. Luis Ugalde, tuve ocasión de mostrarle el trabajo de ascenso y rápidamente me dijo: “esto hay que publicarlo”. Y así fue. El libro “Eficacia, eficiencia y equidad de la educación en Ciudad Guayana fue publicado en el año 2003 y con él gané el premio a la excelencia académica de la UNEXPO en ese año.
En los años siguientes he hecho propuestas para que alguna universidad o institución del Ministerio de Educación creara una unidad de evaluación educativa elaborando indicadores anuales para ver el progreso o retroceso de la educación pero hasta ahora no he logrado el resultado esperado. Estoy convencido que sin un diagnóstico acertado no puede haber mejora educativa. Afortunadamente luego de la publicación de mi libro la Zona Educativa del Estado Bolívar recoge la matrícula escolar con el mismo formato que yo utilicé. Personalmente en los años 2006 y 2012 actualicé los indicadores más importantes tanto en mi tesis doctoral como en “El diagnóstico laborar y educativo de la Zona de Desarrollo de Guayana.
Incorporo este libro a mi página web no tanto por los indicadores concretos que ya son lejanos sino por la metodología de análisis que se puede y debe aplicar para una correcta planificación de una ciudad o un territorio. Esta metodología parmite evaluar no sólo las tasas de inclusión, culminación, exclusión de escolaridad sino dónde hay deficiencias de infraestructuras, movilidad de alumnos, cúnando se produce la deserción y colocar los correctivos.

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Manifiesto de Guayana ante el Arco Minero

El día 2 de junio se celebró en la Ucab Guayana la 16 edición del foro Guayana sustentable. En él se leyó el “Manifiesto de Guayana sobre el Arco Minero=”, documento elaborado por profesionales de diferentes áreas y universidades, con el objetivo de detener la aplicación del decreto que crea “La zona de desarrollo del Arco minero” y entregar propuestas para un desarrollo integral de la región. Antes de su lectura se dio una breve explicación del comunicado y se invitó a los participantes y al público a firmar dicho documento por cuanto su apoyo es importante para detener el extractivismo minero que se pretende realizar en el macizo guayanés. Dicho documento lo pueden leer en
“>ArcoMinero 05_01_2016 II.compressed (1)Guayana-antearcominero.blogspot.com y si desean estampar ahí su firma

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Guayana: Del Polo de Desarrollo al Arco Minero

Cada día y en cada presentación añado algo a la anterior producto de la interacción con los participantes. Presento la versión del 30-04-2016 que realicé en la Ucab-GuayanGuayana_polo_de_desarrollo_y_el_arco_minero (fondo gris)

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Ciudad Guayana: Entre el Polo de Desarrollo y el Arco Minero

Descargue la presentación de Ciudad Guayana entre el polo de desarrollo y el arco minero.

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Los números de 2015

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2015 de este blog.

Aquí hay un extracto:

Un teleférico de San Francisco puede contener 60 personas. Este blog fue visto por 3.000 veces en 2015. Si el blog fue un teleférico, se necesitarían alrededor de 50 viajes para llevar tantas personas.

Haz click para ver el reporte completo.

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Se está logrando en Ciudad Guayana la educación primaria y secundaria universal? (informe de investigación Avegid.

Avegid Margarita

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